Workshop Penguatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) SMP Negeri 4 Sewon Tahun 2025

Sewon - Jum’at (15/8/25) SMP Negeri 4 Sewon mengadakan Workhop Penguatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Lokakarya tersebut diikuti oleh guru, dilaksanakan pada pukul 13.00 sampai dengan 15.00 WIB di Ruang Keterampilan. Hadir sebagai pemateri adalah Sutrisno, M.Pd., Pengawas dari Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga Kabupaten Bantul untuk SMP Negeri 4 Sewon.

Tujuan dari penyelenggraan workshop adalah untuk memahami, kemudian mengimplementasikan konsep deep learning. “Seperti yang telah kita ketahui, istilah deep learning viral setalah disampaikan oleh Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Prof. Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed., seiring dengan peluncuran Kurikulum Merdeka. Namun, apakah kita sebagai pendidik sudah mengetahui maknanya? Nah, untuk memahami konsep tersebut, kita mengadakan lokakarya ini. Harapannya, kita dapat mengimplementasikan deep learning di sekolah”, ujar Kepala SMP Negeri 4 Sewon, Dra. Ratna Handarini, M.Pd., dalam sambutan.

Sutrisno kemudian menyampaikan materi tentang deep learning. Ia menjelaskan bahwa deep learning bukanlah sebuah kurikulum, apalagi menjadi pengganti Kurikulum Merdeka. “Deep Learning merupakan pendekatan yang menekankan pemahaman mendalam terhadap materi pembelajaran, sehingga proses belajar tidak hanya terpaku pada kuantitas”, terangnya. Sutrisno menambahkan, “Ada tiga fokus utama dalam konsep tersebut: Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning.”

Mindful Learning menekankan tentang kesadaran penuh dalam proses pembelajaran. Dalam aspek ini, murid didorong untuk secara aktif terlibat, berpikir reflektif, dan memiliki niat serta motivasi internal untuk mengembangkan pemahaman, juga keterampilan. Meaningful Learning, berfokus pada proses belajar yang harus memliki makna dan keterkaitan dengan kehidupan nyata murid. Oleh karena itu, murid, dalam pendekatan ini, tidak hanya menghafal informasi, namun juga memahami konsep yang dipelajari kemudian menghubungkannya dengan situasi sehari-hari. Yang terakhir Joyful Learning, yaitu konsep yang menkankan bahwa pembelajaran harus menjadi pengalaman yang menyenangkan, sehingga menggugah minat murid. Dengan suasana belajar yang positif, murid akan termotivasi untuk mengeksplorasi pengetahuan dan meningkatkan pemahaman.

Lokakarya berlangsung dengan menarik dan “hidup”. Banyak feedback dari peserta, sehingga tercipta diskusi yang mendalam dan konstruktif. (AF)